這些日子，丁娟娟感到很疲憊。

領導職位的責任帶來的工作壓力，還有全新環境中需要適應的人和事，讓她覺得有些應接不暇。

回家時，武文傑幾次提醒她：“別總皺著個大眉頭。”

照照鏡子，丁娟娟能看出來，原先光潔的額頭上，沒由來地在雙眉之間出現了兩道淡淡的縱紋。

她努力想把那兩道紋抻平，卻未能如願。

她發現，每天一早起床後頭次照鏡子時，那紋格外的深。

跟武文傑告訴她的一樣：“你夜裏睡覺的時候，怎麽眉頭緊鎖啊？能不能放松點？”

放松點？說的容易，可不是那麽簡單的事。

前面愁的事還沒個了結呢，後面又來了更麻煩的事。

學校的幾名高中學生，在職校校園的運動場上，跟另外幾名技校生發生了沖突。

先不說事情本身，單說這幾所學校之間的關系，就夠亂乎的吧？

高中生是鐵路中學的，也就是丁娟娟剛剛任副校長的那所學校。

技校呢，就是工廠的那所培養技能人員，也就是技術工人的學校，咱們書裏的江一水、蘇蘇純他們，都是從這所學校畢業的。

職校就是丁娟娟原來工作的地方，現在的校長姓楊，十多年前跟武文傑踢過球，還張羅過當年的“時代動車”比賽。

這幾所學校原來都屬於工廠，現在鐵中已經剝離出去了，只有職校和技校目前還歸工廠管。

說起來，鐵中和技校的校園面積比較緊湊，運動場地有限，而職校有一個標準的體育場，也就是當年丁娟娟練長跑的那個地方。

幾所學校的距離相互間都不太遠，那些喜歡玩大場子的技校生和中學生，時常結伴到職校裏去，那裏有“廣闊天地”，可以“大有作為”。

論年齡，技校生是初中畢業後考取的，跟全日制的高中生在一個年齡段上。

而從“社會感”來說，進了技校，“社會感”陡增，男孩子抽煙，女孩子畫眼描眉之類，變得非常普遍，盡管絕大多數人不過才十五六歲，但自我感覺都是個成年人了。

也是，在技校學的就是工作技能，就是個人安身立命、養家糊口的本事，從這個意義上說，這個階段的孩子，實際上已經能夠清晰看到自己未來的人生軌跡了。

無論我學的是鉗工、焊工，還是電工、車工……兩三年之後，工廠的那些個車間裏的叔叔伯伯、哥哥姐姐們正在幹的差使，就是自己將來要幹的，他們所過的日子，也將是自己要面對的生活。

跟他們比起來，仍在上高中的那些孩子，則顯得稚嫩和天真得多，他們距離真正的社會，還有相當的距離，因此，跟技校生比起來，他們幾乎沒有什麽“社會感”。

這樣的兩個群體，只要有機會碰到一起，是很容易發生沖撞的。

這次的矛盾就是由於踢球占場地，誰是誰非並不重要，反正到後來，血氣方剛的兩撥小夥子動起手起來了。

巧的是，這撥高中生裏的小楊同學，就是職校楊校長的公子。

更巧的是，兩撥孩子打得正歡時，楊校長開完會路過這裏，他急忙上前喝住了激戰正酣的兩夥孩子們。

楊校長一見兒子居然在打架者當中，不禁怒從心頭起，揮手就給了小楊一個耳光。

這一巴掌可真沒打好。

楊校長伸手要打時，盯著的是兒子那張由於氣憤和恐懼，而微微有些變形的臉，但胳膊掄起時，手先觸到的，卻是站在一邊的一位技校生的鼻子。

如此之快的動作，讓楊校長自己都來不反應，那只大手就重重落在了小楊左臉頰上。

小楊的臉上留下了紅印，與此同時，隨著一句罵聲，站在楊校長邊上的那位技校生一捂鼻子蹲在了地上。

楊校長打兒子耳光，誤傷到了他人，而被誤傷到的，還是對立方技校生。

跟學生打慣交道的楊校長，這會兒也有點發懵。畢竟，他熟悉的學生都是成年人，而不是像眼前這幫楞頭青般年紀的人，而且他也從沒有打過任何學生，當然也就不知道，在眾人面前，不小心把學生打了，自己該怎麽做才最為得體。

按照常規，無意傷及無辜，應當立即道歉並慰問。這也正是楊校長這會兒想做的。

只是礙於自己身為師長的身份，以及由於剛剛發生過沖突的各當事方相互間身份的敏感性，讓楊校長無法馬上決定自己的行為選擇。

於是，他呆在那裏，沒有動作。

不知這算巧還是不巧，就在這個時候，兩名身穿制服的警察走到了他們身後。

“讓一下，讓一下，我們是派出所的，剛才有人報警，說這裏打群架，就是你們這兒吧？”

警察話音剛落，一直捂著臉蹲在那裏的那個技校生，就地一滾，躺在地上。

順著指縫，可以看到流出的殷紅的鮮血，染紅他的手背。

“有人被打傷啦？這是誰幹的？”警察一見血，聲調立刻變得嚴厲起來。

楊校長一見這情景，心裏一下子有些慌神，連忙解釋道：“剛才……剛才我教訓我兒子，然後……然後……”

平時說話一貫流暢無比的楊校長，這會兒竟然變得結結巴巴的。

片警繼續用嚴厲的聲音問：“被打壞的這個人是你兒子？你怎麽打的他？傷到哪裏了？要不要趕快叫120？”

這一連串的問話，讓楊校長更慌亂了，他急忙中只說出一句半話：“這個人不是我兒子。別的我都不……”

片警臉色陡變：“你這個人怎麽說不清楚話？這個受傷的人是不是你兒子？是不是你把他打成這個樣子的？”

這可真是冤死楊校長了。

在職校工作這些年，他和丁娟娟，是屬於學校裏口頭表達能力最強的“雌雄雙煞”，這麽多年來他從沒聽過有任何人說他，“說不清楚話”。

可偏偏就在這個節骨眼上，他居然慌亂地無法跟警察溝通清楚情況。

楊校長迅速理了一下思路，剛想跟警察再說什麽，卻被警察先搶了話頭：“剛才是不是兩群學生打架？”

楊校長點頭說是。

“打架的學生裏面有你的孩子？”警察又問。

楊校長又點點頭，用手指了指離他不遠的小楊。

不想被小楊狠狠瞪了一眼。

“你孩子吃了虧，你拉偏手，把這個學生打傷了？”

楊校長一聽，瞪大眼睛看著警察，連連擺手：“根本不是這回事。”

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